Het Spoor

Naast het werken met de dieren creëren we tijdens het klastraject ook een gemeenschappelijke taal voor de klas aan de hand van een aantal methodieken waar ze al doende kennis mee kunnen maken. Deze methodieken worden na het klastraject ook verder meegenomen in de klassen door de klascoaches en klasbegeleiders. Veerle blijft ook doorheen het schooljaar de klassen verder opvolgen, zowel in het ondersteunen van de leerkrachten alsook door op bepaalde momenten aan te sluiten bij de klas.

De eerste preventieve klastrajecten zijn ondertussen achter de rug en voelen voor de klascoaches, klasbegeleiders en leerlingen heel fijn én doeltreffend aan. Het werken via de dieren zorgt voor een situatie die niet kunstmatig is waardoor de leerlingen aan de lijve kunnen ondervinden hoe iedereen een invloed heeft op elkaar, zowel bewust als onbewust, zowel verbaal als non-verbaal. Ze leren op deze manier ook dat hun eigen gedrag altijd (zowel bedoeld als onbedoeld) een effect heeft op het gedrag van anderen (of in ons geval de dieren) wat tot heel wat interessante inzichten kan leiden op vlak van klasdynamiek.

Na de leerlingen van het eerste middelbaar worden ook alle tweede en derde jaren uitgenodigd met hun klascoach in Het Hoefspoor. Op deze manier krijgen alle nieuwe samengestelde klassen de kans om op een leuke en ervaringsgerichte manier elkaar te leren kennen én ook hun klasdynamiek beter te begrijpen. We zijn ervan overtuigd dat het preventieve karakter van dit traject ervoor zal zorgen dat we sneller en korter op de bal kunnen spelen op noden die er in de klassen leven en zo grotere klasproblemen kunnen voor zijn.

Wanneer de preventieve klastrajecten afgrond zijn eind november, blijven de poorten van de ezelweide openstaan voor alle leerlingen en/of klassen die extra rust en/of ondersteuning nodig hebben in hun schools traject. Door een eigen zorgtraject op school te hebben, worden de wachtlijsten van time-out projecten of andere zorgnoden ondervangen.